Mikä minusta tulee isona?

Lähtötilanne

Tehtävänä oli luoda osaajaprofiilit opiskelijan ja hakijan tueksi Tampereen yliopiston Bioteknologian ja biolääketieteen tekniikan tutkinto-ohjelman tekniikan opintosuuntaan. Pyyntö tähän työhön on tullut opiskelijoiltamme erilaisten kysymysten kautta.

Alku

”Mikä minusta tulee isona?” Kysymys, joka tulee jokaiselle vastaan ennemmin tai myöhemmin. Nuorelle kysymys on vielä isompi omalla opiskelu-urallaan. Yläkoulun jälkeen on ensin valinta ammattikoulun ja lukion välillä. Sitten on tehtävä kurssivalintoja ja pohdittava samalla, että mihin valinnat voivat johtaa. Onneksi lukiossa ja ammattikoulussa tehtävät valinnat eivät estä pääsyä eteenpäin. On siis vielä toivoa. Seuraavaksi olisi toisen asteen koulutuksesta hakeminen joko korkeakouluun tai sitten työelämään tai sitten ihan jonnekin muualle. Valintojen tekeminen ei missään vaiheessa lopu, mutta voisiko sitä jotenkin helpottaa?

Keskitytään kuitenkin tässä tekstissä muutamaan tärkeään nivelvaiheeseen, jotka liittyvät korkeakouluopintoihin: opintoihin hakeminen, kurssivalinnat ja mahdolliset pääaineiden valinnat. Kaikissa näissä vaiheissa olen kuullut opiskelijoilta ja hakijoilta kysymyksiä siitä, mihin kustakin ohjelmasta voisi työllistyä, ja millä valinnoilla ylipäätään onnistuisin löytämään töitä. Erityisesti nykyinen maailmantilanne on omiaan tuomaan epävarmuutta omiin valintoihin, mutta nämä kysymykset eivät kuitenkaan ole sellaisia, jotka olisivat vain tälle ajalle ominaisia.

Osaajaprofiilityöskentelyssä on hyvä miettiä myös tekijöiden omaa opiskelu-uraa ja niitä kysymyksiä, mitä silloin itsellä heräsi. Mitä olisit halunnut tietää, ennen kuin valitsit sen ohjelman, mitä lähdit lopulta opiskelemaan? Oliko mielessäsi kysymyksiä siitä, että saatko tällä tutkinnolla töitä? Mikä minusta oikein tulee isona? Opiskelijalla tässä vaiheessa joko lukio tai ammattikoulu kohta takana ja valintoja on paljon vielä edessä. Menee sitä vähemmästäkin solmuun.

Voi kun sitä osaisi ennustaa tulevaisuutta, mutta kukaan ei sellaista voi täysin tehdä. Näiden osaajaprofiilien ideana on pyrkiä havainnollistamaan tulevaisuudessa mahdollisesti tarjolla olevia työtehtäviä ja auttaa hahmottamaan millaiset valinnat voisivat tukea niihin valmistautumista. Täytyy kuitenkin muistaa, että jokaisen opiskelijan tekemät valinnat ovat ainutlaatuisia ja omiaan tukemaan juuri kunkin omaa matkaa kohti asiantuntijuutta. Kertomalla tarinoitamme erilaisista valinnoista, joilla on päässyt eteenpäin, voimme luoda uskoa nykyopiskeloille omissa valinnoissaan. Uskomme, että osaajaprofiilin tekeminen ja etenkin opiskelijatarinoiden esiin tuominen auttaa opiskelijoita ymmärtämään sitä, millainen vaikutus omilla valinnoilla voi olla. Ja että omilla rohkeilla valinnoilla voi löytää itsensä. Ainakin loppujen lopuksi.

Mitä tarkoitetaan osaajaprofiileilla?

Osaajaprofiilien avulla on tarkoitus vastata lähes perimmäisiin kysymyksiin siitä, mikä minusta tulee isona ja voinko työllistyä näillä valinnoillani. Kuitenkin vastaus kysymykseen, että mikä minusta tulee isona, on muutakin kuin vain ne ohjelman sivuilla kerrotut osaamistavoitteet.

Osaajaprofiilin ymmärtäminen kannattaa jakaa osiin: osaamiseen ja sen profiloimiseen. Aloitetaan siis siitä, millaista osaamista meiltä valmistuvalla opiskelijalla on hallussaan. Parhain tapa on sanoittaa auki tarvittava osaaminen. Tähän kysymykseen vastaa tietysti ohjelmamme osaamistavoitteet, joissa muun muassa kerrotaan, että opiskelija valmistuttuaan osaa soveltaa bioteknologian ja biolääketieteen tekniikan alan uusia menetelmiä ja toimintamalleja biotieteiden, terveysteknologian sekä bioteollisuuden tarpeisiin.

Näiden sanoitettujen osaamistavoitteiden lisäksi jokaisella pääaineella on vielä omat listansa osaamistavoitteista. Ihan pelkästään näillä teksteillä nuori opiskelija ei pysty heti näkemään, että mitä osaaminen käytännössä valmistumisen jälkeen tarkoittaa, saati sitä, että mihin nuori asettuu työelämässä. Vaikka tieto osaamistavoitteista ja ohjelman sisällöstä on kaikkien saatavilla, niin silti tulee kysymyksiä, että mihin voin työllistyä ja mitä työtä tulen tekemään. Tästä päästään asian ytimeen. Pelkästään osaamisen määrittely ei riitä vastaamaan opiskelijoiden kysymyksiin. Tietysti aina on hyvä tarjota myös keskustelutilaisuuksia, vaikka lukemista olisi kuinka paljon tahansa tarjolla.

Millä tavoin voimme siis parhaiten tuoda esiin sitä osaamista, mitä meidän tutkinto-ohjelmamme pää- ja sivuaineet antavat opiskelijalle? Millainen osaaja meiltä valmistuu? Opiskelija voi kysyä, että miksi edes haen tätä pääainetta opiskelemaan? Kokonaisuudessaan aihe on kiinnostava, mutta mitä tapahtuu opintojen jälkeen? Vaikeita kysymyksiä. Vaatii oikeastaan lopulta paljon yhteistyötä eri tekijöiden kanssa, opettajat, valmistuneet ja opiskelijat, jotta osaajaprofiilista saadaan sellainen tuotos, joka palvelisi kaikkia osapuolia.

Entä, mitä tarkoittaa profiloiminen? Profiloinnilla tarkoitetaan tiedon kokoamista ja tulkintaa, joiden tavoitteena on ennakoida ja ymmärtää asioita paremmin.

Tavoitteena on siis luoda osaajaprofiileita siitä, millaisia tehtäviä voisi tulevaisuudessa valmistumisen jälkeen olla tarjolla unohtamatta opiskelijatarinoiden voimaa. Jo valmistuneiden opiskelijatarinat antavat sellaisen läheisen kokemuspinnan, johon on opiskelijan helppo tarttua ja samaistua. Vanhemmat ja valmistuneet opiskelijat toimivat osaajaprofiilien kautta eräänlaisina mentoreina.

Osaajaprofiilien työstäminen

Osaajaprofiilien tekeminen ei onnistu vain yhdeltä henkilöltä, siihen tarvitaan yhteistyötä monelta eri taholta. Joten lähdetään liikkeelle taas kysymyksistä.

1. Kysymys hakijalta ja ohjelmassa opiskelevalta: Millainen työtilanne minua odottaa valmistumisen jälkeen? Eihän minun valintani ole huonoja?
2. Tarvitaan mukaan myös valmistuneen näkökulma: Millainen oli sinun opiskelupolkusi? Mitä osaamista olisit tarvinnut nykyisessä tehtävässäsi? Entä, mistä opinnoista oli sinulle eniten hyötyä? Mistä muusta osaamisesta oli lopulta hyötyä?
3. Opettajan ja mahdollisesti myös tutkijan näkökulma: Haluan tukea nuoria heidän valinnoissaan, mutta kuinka voisin siinä auttaa parhaiten?
4. Pääaineen kannalta: Onko pääaineilla lopulta kovinkaan paljon erityisiä tehtävänimikkeitä työelämässä? Voiko monilla eri valintakombinaatioilla päästä samaan lopputulokseen?

Näiden kysymysten ja uratarinoiden avulla tehtävänä on luoda erilaisia osaajaprofiileja tutkinto-ohjelmamme tarpeisiin. Olennaista tässä kaikessa on tietysti myös tutkinto-ohjelmamme tarjoama tekninen osaaminen.

Entä mitä sitten?

Osaajaprofiilien työstäminen on iso työurakka, mutta lopulta se kyllä palkitsee kaikkia osapuolia. Onnistumisen takaamiseksi tarvitaan hyvää yhteistyötä opettajien, valmistuneiden ja jo työelämässä olevien välillä sekä myös ohjelmaa koordinoivan koulutusasiantuntijan kanssa. Jotta tulevasta osaajaprofiilista olisi oikeasti pitkällä tähtäimellä hyötyä, tulisi siitä saada sellainen, jota voisi sujuvasti päivittää, eikä se jäisi ns. pölyttymään laatikoihin.

Jokaisen opiskelijan opintopolku on hyvin omanlaisensa, eikä varmastikaan ole täysin samanlaisia sisältöjä kenelläkään. Tätä monimuotoisuutta osaajaprofiileilla olisi tarkoitus tuoda näkyväksi, että ei tulisi kenellekään sellaista tunnetta, että omat valinnat eivät olleet sopivia.

Bioteknologian ja biolääketieteen tekniikan tutkinto-ohjelman tekniikan opintosuunnan sisältö koostuu erilaisista yhteisistä opinnoista, matemaattis-luonnontieteellisistä opinnoista, varsinaisesta pääaineesta ja kaikenlaisista vapaasti valittavista opinnoista, joihin kuuluu ainakin yksi sivuaine erityisesti kandivaiheessa. Tietyt osat ovat pakollisia, mutta sitten on paljon valinnaisia asioita. Erityisesti nämä valinnaisuudet tuovat opiskelijoille epävarmuuden tunnetta. Osaajaprofiilien tarkoituksena on tuoda myös sitä ajatusta esiin, että jopa hyvin erilaisten valintojen kautta voi päätyä samantyyppisiin tehtäviin. Osaajaprofiilien avulla saadaan annettua opiskelijoille esimerkkejä erilaisista valintamahdollisuuksista.

Osaajaprofiili tuo tutkinto-ohjelman rakenteen helposti tutkittavaan muotoon hakijoille ja opiskelijoille. Osaajaprofiili on siis kompassi, joka antaa suuntaviivat opiskelijan valinnan tueksi kohti omaa asiantuntijuutta.

Jos siis saat kutsun osallistua osaajaprofiilityön tekemiseen, rohkaistuthan tulemaan mukaan jatkamaan työtämme opiskelijoiden tueksi. Tuetaan yhdessä sitä, mitä nykytyöelämä ja visiot voivat tarjota opiskelijalle ja tulevalle alalle suuntautuvalle nuorelle.